Numero 4 del 2011

Testi pagina 33

È noto che il livello d’istruzione e un indice fondamen—
tale per un paese proiettato verso un futuro di progres-
so. Attualmente, i paesi leader, in questo campo, sono Cina
e India. Afferma Julija Latynina, osservatrice della “No—
vaja gazeta”: “Nelle università statunitensi studiano
57mila cinesi, 64mila indiani e 1.500 russi. Alcune uni-
versità cinesi e indiane eguagliano gia le migliori univer—
sita americane. Uno dei contesti più stupefacenti per gli
stranieri che si recano in Cina sono le gigantesche libre-
rie piene zeppe di studenti che leg—
gono, in traduzione cinese, i libri più
aggiornati di fisica e matematica. Li-
bri che nemmeno in Europa sono
letti da cosi tanti studenti. Il volume
generale delle borse di studio per gli
studenti cinesi è cresciuto da 240 mi—
lioni di dollari nel 2006 a 2,7 miliardi di dol-
lari nel 2008”. Mosca è, invece, attiva nel-
lo stanziare fondi per le forze dell’ordine e
la difesa, tagliando la spesa a sanità, scien-
i za, cultura e istruzione. Solo di re-
cente, la Scuola Superiore di
Economia ha pubbli-
cato dei dati, in cui






tità dello stipendio degli insegnanti russi. Chi di questi
studenti, una volta adulto, sarà disposto a rendersi ri-
dicolo nel raccontare che la Russia è una “fortezza as-
sediata” che va difesa dai nemici esterni, in cambio di
una retribuzione così misera? O un perdente totale o un
nazista convinto - conclude l’osservatrice di “Novaya Ga-
zeta”. “La Russia nel mondo” è una materia ideata dal
partito “Russia Unita” al potere, i cui aderenti ritengo-
no necessario formare gli scolari al patriottismo: parte,
dunque, dall’alto la volontà di distruggere le basi del si—
stema d’istruzione risalenti ai tempi delle celebri rifor-
me dello zar Alessandro Il.
La riforma dell’istruzione secondaria superiore, elabo—
rata da un gruppo di esperti con a capo A. Kondakov,
ha sollevato sin da subito critiche accese da parte di mol-
ti russi, dopo quelle già espresse con l’introduzione del
test-standard per entrare nelle università, il cui scopo era
quello di porre fine alla corruzione nel criterio seletti-
vo d’ingresso che privilegiava i ricchi rispetto ai pove—
ri, gli abitanti delle città rispetto a quelli delle provin-
ce. Tuttavia, l’introduzione di questo test non ha, di fat-
to, modificato le cose, anzi le ha peggiorate tra—
sformando il processo educativo in un
“meccanismo automatico del cervello”

si viene a cono— SISTEMA SCÙLASTICD capace di memorizzare fatti e dati,
scenza che in RUSSO ma non di testare le capacità in-
molte regioni SCUOLA PRIMARIA tellettiVe degli Studenti.
gli stipendi degli insegnanti russi [scuola elementare] Da gennaio è stata messa in rete
sono cinque volte inferiori, in Classi ‘|—l. dai bloggers una lettera aperta ai

media, rispetto a quelli dei loro

colleghi dei paesi economica—

mente sviluppati, e anche signifi-
cativamente inferiori a quelli in

crescita in Cina.

L’ex URSS aveva garantito un’otti-

ma istruzione tecnico-scientifica. So-

stituire l’insegnamento dell’algebra o

della fisica con lavori di ricerca sui campi
della gloria militare è il segno di una società che
non scommette sul suo futuro. “Sarebbe interessan—

te - afferma ancora Julija Latynina - sapere dove saran-
no impiegati coloro che eccelleranno nella materia “amor
patrio ”. Forse alla Rosnano (Corporazione russa per le na—
notecnologie - n.d.a.)? Ohe.’ Dmitrij Anatol’evi ! (presi-
dente Medvedev - n.d.a.) Reagisca (. . . ): come valuta le pro-
spettive di modernizzazione di un paese, in cui uno sco—
laro non conosce la legge di Ohm, ma sa che il maledet-
to Occidente ha di nuovo offeso la RussiaP”.
Soprattutto, prosegue Latynina, chi sarà disposto ad in—
segnare l’amore per la patria per soli 13.500 rubli (cir-
ca 340 euro) al mese? I ragazzi sanno bene qual è l’en-

SCUOLA SECONDARIA INFERIORE
[scuola media inferiore]

Classi 5-9

SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE
[scuola media superiore]

Classi 10-11
UNIVERSITÀ

cittadini (destinatari: presidente

D. A. Medvedev, primo ministro

V. V. Putin, speaker della Duma

di Stato G. B. Gryzlov, Ministro

dell’Istruzione e della Scienza A.

A. Fursenko) di contestazione al

progetto di revisione del sistema sco-

lastico per le classi 10a e 11a, che ha

raccolto in soli due giorni più di 10mila

adesioni. La raccolta delle firme è ancora in

corso. Questa lettera suggerisce un approccio al—

temativo alla proposta di riforma del ministero, suggerendo

in sintesi un progetto educativo teso a promuovere

l’unità interetnica e l’integrazione sociale attingendo al

grande patrimonio della cultura e letteratura russa, e a por-

re l’accento sull’importanza strategica dell’insegnamen-

to delle materie tecnico-scientifiche. L’indirizzo che as—

sumerà la riforma dell’istruzione sarà determinante nel-

lo stabilire quale destino la Russia vuole darsi: essere un

paese “chiuso e militarista, economicamente e tecnolo—

gicamente sottosviluppato”, oppure “aperto all’innova-
zione e competitivo con i paesi del mondo”. I

noidonne | aprile | 2011